南国农简介_个人资料

南国农,男,1920年生于江西清江县(今江西省樟树市)。南国农作为新中国电化教育的奠基人,被千千万万教育技术工作者亲切的称为南先生。南先生是中国电化教育理论与实践的教育家,其电化教育“七论”奠定了中国教育技术的发展方向,对我国教育技术产生了深远的影响。中国电化教育事业奠基人、全国教育科学研究终身成就奖获得者、西北师范大学唯一终身教授、《电化教育研究》杂志主编。2014年9月27日凌晨5时20分,南国农先生因病医治无效逝世,享年95岁。南先生曾于1992年享受国务院政府特殊津贴,2008年获得甘肃省教学名师奖,2010年获“中国教育技术事业杰出贡献奖”,2010年获“情系陇原、献身教育”特别荣誉奖,2011年获得全国教育科学研究终身成就奖等。
基本资料
中文名:南国农
外文名:nanguonong
别名:南先生,南老
国籍:中华人民共和国
民族:汉
出生地:江西清江
出生日期:1920年9月
逝世日期:2014年9月27日
职业:教授
毕业院校:国立中山大学,哥伦比亚大学
主要成就:新中国电化教育(教育技术学)创始人。
代表作品:《电化教育学》;《信息化教育概论》;《教育传播学》等
性别:男
教育经历
1943年国立中山大学教育系毕业
1948年赴美国哥伦比亚大学学习比较教育与视听教育,获硕士学位。
学术兼职
1953年被聘请为西北师范学院教授。
西北师范大学电化教育系主任
全国电化教育课程教材编审组组长
中国电化教育协会(现中国教育技术协会)副会长
甘肃省教育学会副会长
甘肃省政协常委
教育部教育技术学教学指导委员会顾问
中国电化教育协会顾问
西北师范大学资深教授,博士生导师
西北师范大学教育技术与传播学院和网络教育学院名誉院长
CSSCI核心期刊《电化教育研究》杂志主编
北京师范大学、华南师范大学等十余所大学客座教授
西北师范大学教育科学研究所所长
西北师范大学电化教育中心首任主任
研究方向
研究方向:现代教育技术原理
1984年,《电化教育基础》,甘肃人民出版社。
1985年,《电化教育学》,高等教育出版社。
1995年,《教育传播学》,高等教育出版社。
1998年,《电化教育学(第二版)》,高等教育出版社。
2004年,《信息化教育概论》,高等教育出版社。
2011年,《信息化教育概论(第二版)》,高等教育出版社。
2013年,《中国电化教育(教育技术)史》,人民教育出版社。
南国农,80年代以来中国电化教育的发展,电化教育研究,2000,12
南国农,90年代以来我国的五大现代教育技术实验,电化教育研究,1996,6
南国农,成功协同教育的四大支柱,开放教育研究,2006,10
南国农,电化教育与学校教育现代化建设,电化教育研究,1997,1
南国农,电教实验发展的新阶段_在电化教育促讲中小学教学优化课题阶段成果交流研讨会上的讲话
南国农,对我国电化教育深入发展的思考,中国电化教育,1997,12
南国农,发展现代远程教育_中国之路,现代远程教育,2005,2
南国农,高校信息化教育课程_教材教法浅析,电化教育研究,2004,11
南国农,教育传播学研究:一个需要关注的领域,华南师范大学学报(社会科学版),2009,1
南国农,教育技术理论体系的重构_路线图,现代教育技术,2010,4
南国农,教育技术理论研究的新发展,电化教育研究,2010,1
南国农,教育技术学科建设_中国道路,电化教育研究,2006,1
南国农,教育信息化建设的几个理论和实际问题_上,电化教育研究,2002,11
南国农,教育信息化建设的几个理论和实际问题_下,电化教育研究,2002,12
南国农,面向21世纪的中国电化教育,电化教育研究,1996,3
南国农,让信息技术有效地推进教学改革,中国电化教育,2007,1
南国农,世纪之交_电教者的使命,电化教育研究,1998,1
南国农,我国22年电教发展留下的三笔宝贵财富,2000,10
南国农,我国教育信息化发展的新阶段_新使命,电化教育研究,2011,12
南国农,新世纪信息化教育工作者的使命:推进14345工程,电化教育研究,2003,12
南国农,信息化教育理论体系的形成与发展,电化教育研究,2009,8
南国农,信息技术教育与创新人才培养上,电化教育研究,2001,8
南国农,信息技术教育与创新人才培养下,电化教育研究,2001,9
南国农,怎样理解信息技术及其教师素养形成,现代远程教育研究,2013,1
南国农,中国教育技术发展概述,现代远距离教育,2010,5
南国农,中国教育技术学专业建设的发展道路,电化教育研究,2005,9
南国农,追踪电教:难忘的回忆与未来的思考,中国电化教育,2011,9
主要成就
1978年以来,电化教育重新起步,南先生、萧先生一起从理论和实践上竖起电化教育这面大旗,使电化教育得到了前所未有的大发展。
1978年,将电化教育赋予了教育的身份进入教育学。
1979年——1982年,在西北师范大学举办了电化教育研讨班,被誉为中国电化教育的“黄埔军校”。
1980年,创办《电化教育研究》杂志,该杂志成为电化教育的理论阵地。
1983年,在华南师范大学创办新中国第一个电化教育本科专业。
1984年——1990年,担任全国电化教育课程教材编审组组长,该组现为中国教育技术协会,先后担任该协会的负责人有南国农、顾明远、何克抗、徐福荫。1990年以后,担任中国教育技术协会顾问等职。
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